AI视频生成技术正成为连接古今、沟通中外的崭新纽带，让尘封的历史记忆焕发出新的活力，也让文化的交流更加生动可及。 视频中，AI记者“穿越”至古代场景：或在烽火连天的赤壁战场奔走解说，或“现身”唐朝玄武门之变现场，或“参与”秦朝长城修筑……这样的作品如雨后春笋般涌现，凭借“第一人称Vlog视角+历史名场面”的独特叙事，营造出强烈的“在场感”，让观众在虚实交融中沉浸式感受历史的鲜活脉搏。 那些耳熟能详的历史事件，以前所未有的方式“活”了起来，这要得益于AI视频生成技术的突破性发展。技术手段有效弥合了时空隔阂带来的疏离感，今人才能通过AI视频“亲历”那些惊心动魄的名场面。这种深度沉浸的体验，精准回应了人们对历史的渴求——历史不再是书本上静止的文字和图片，而变得可感、可知，仿佛触手可及，成为我们理解过去的一把钥匙。 这种鲜活的科技呈现方式，为文化传播架起了一座新桥梁。对青少年学生而言，AI视频以其生动的画面和沉浸的视角，将课本上的知识变得引人入胜。比如，动态重现的“玄武门之变”，远比文字描述更能点燃他们探究历史的兴趣。对海外观众来说，配备多语种的AI历史短片，成为他们了解中国历史与文化的直观窗口，让中国故事更易抵达全球受众。可以说，AI视频生成技术正成为连接古今、沟通中外的崭新纽带，让尘封的历史记忆焕发出新的活力，也让文化的交流更加生动可及。 更重要的是，这种AI视频赋予了普通人前所未有的创作自由。曾几何时，制作一部穿越历史的影视作品，需要耗费大量人力物力。如今，数字技术的普及大大降低了创作门槛，众多网友得以亲身参与。他们不再是单向的受众，而是拿起AI工具，成为历史文化内容的创作者和传播者，能动地参与到讲述历史、传承文化的潮流中来。这种技术对创造力的极大解放，让更多元的视角、更多样的故事得以更新奇地呈现，为文化的繁荣发展注入了源源不断的新活力。 技术是把双刃剑，热闹之下也有隐忧。如果说，网上冒出一些让人哭笑不得的内容，比如“秦始皇直播卖瓷砖”“屈原代言粽子”，将历史娱乐化，还能让人一眼看破、一笑置之的话，有些AI作品把不同历史时期的东西凑在一起，却又“一本正经”地讲述，则有可能误导儿童青少年，容易将AI生成的“历史八卦”当成真实历史，失去对历史的敬畏感。 技术在进步，人也需要进步。技术迭代向前的每一步，都呼唤着社会认知与法规体系的同步演进。提高AI素养，教育系统已开始行动。例如，北京中小学从今年秋天起，将把AI素养纳入课程体系，培育批判思维与责任伦理并重的技术观。另一方面，监管也在跟进，《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确要求标识合成内容，广电等部门也曾对歪曲历史、误导公众的“AI魔改”视频开展专项整治。 当然，技术创新用对了地方，就是好事。君不见，浙江温州用AI“复活”了宋元时期古港千帆竞发的盛景，让沉寂的码头重新响起商贾云集的喧嚣；苏州博物馆借助AI技术“复活”唐伯虎并推出“回答我”系列视频，让网友直呼过瘾；各地博物馆应用AI、VR（虚拟现实）、裸眼3D等技术，打破时空壁垒，让沉睡千年的文物“开口讲故事”……这说明，只要我们心里装着对历史的尊重，用好技术这把“钥匙”，就能打开创新传承的新大门。（王美华）
