在高考中，可能会通过图表、数据、文字描述等形式考查对气候知识的理解和应用，要求考生能够判断气候类型、分析气候特征及成因、比较不同气候类型的差异等。同时，也可能会结合区域地理、自然地理等其他知识点，综合考查气候对地理环境、人类活动的影响等。学习气候知识时，需要理解各种气候类型的特点和成因，掌握分析气候的方法和思路，并通过练习和实际案例来加强对知识的运用能力。 促进了高低纬度之间、海陆之间热量和水分的交换，调节了全球热量和水汽的分布，显著的形象各 地气候。控制各地的气压带、风带不同，形成的气候不同。 例如中纬度亚欧大陆西岸（30°N—40°N） 一年中由于受副热带高气压带和西风带交替控制，形成 了冬雨夏干的地中海气候；而同纬度的大陆东岸受季风环境的影响，形成了典型的季风气候。 靠近海洋的地方，受海洋的调节作用明显，气温的日变化和年变化相对较小，空气湿度大、降水多 ;远离海洋的地方，气温的日变化和年变化相对较大，空气湿度小、降水少。 例如：北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候的形成具有巨大的影响，南美洲太平洋沿岸荒漠的形成 ,秘鲁寒流起了一定的作用。 分布在南北纬10°之间，气候成因为赤道低气压带控制，盛行上升气流，气候特点全年高温多雨。典型地区为亚马逊河流域、刚果河流域、印度尼西亚； 分布在南北纬10°至北回归线之间，气候成因为赤道低气压带和信风带交替控制，气候特点干、湿 季节明显。典型区域为非洲中部、南美巴西、澳大利亚大陆北部和南部； 分布在北纬10°至北回归线之间的大陆东岸，气候成因为海陆热力性质差异和气压带、风带的位置 的季节移动，气候特点全年气温高，雨季集中。典型区域为亚洲中南半岛、印度半岛； 分布在南北回归线至南北纬30°之间的大陆内部和西岸，气候成因为副热带高气压带和信风带控制,气候特点全年干旱少雨。典型区域为撒哈拉、阿拉伯半岛、澳大利亚中西部。 分布在南北纬25°—35°之间的大陆东岸，气候成因为海陆热力性质差异，气候特点冬季低温少雨 ,夏季高温多雨。典型地区为我国秦岭—淮河以南地区； 分布在北纬35°—50°之间的大陆东岸，气候成因为海陆热力性质差异，气候特点冬季寒冷干燥 ,夏季高温多雨。典型地区为我国华北、东北，日本，朝鲜半岛； 分布在北半球极地附近的延安，气候成因为纬度高，太阳辐射弱，受极地气团或冰洋气团控制，气 候特点全年严寒。典型地区为亚欧大陆和北美大陆的北部； 分布在南北半球极地附近，气候成因为纬度高，太阳辐射弱，受冰洋气团控制，气候特点全年酷寒 。典型地区为南极大陆、格陵兰岛。 分布在青藏高原、南美安第斯山脉，气候成因和特点气候垂直变化明显、气温虽高度增加而降低。典型地区为地势高、地形起伏大。
