习近平总书记指出：“要讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去。”今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，近日，我们走近6名不同领域的青年人，听他们讲述自己传承和弘扬抗战精神的故事。 2016年，我进入百团大战纪念馆做讲解员。我大学原本学的是计算机专业，为了讲好抗战故事，我大量阅读与抗日战争有关的书籍，观看纪录片，把里面的小故事摘抄下来，慢慢加到讲解里。 有一次，我在《陈锡联回忆录》一书中读到，在百团大战第三阶段的关家垴战斗中，有一位叫张文彦的文化干事牺牲前表示，他一生别无所求，只希望能成为一名共产党员，并把口袋里仅有的几块钱拿出来作为党费。后来我讲关家垴战斗的时候，就会加上这个故事，帮助观众更直观地感受革命先辈们坚定的理想信念。 每次接到讲解任务的时候，我会提前做“背调”，根据观众的年龄、身份、职业等，调整讲解内容和方式。比如，面对小学生，我喜欢和他们互动，从简单的提问切入，带他们认识革命英雄。有一次，在为小朋友讲解纪念馆的照片时，一名小朋友指着照片上利用课余时间进行军事训练的抗日小少年说：“他们是不是和我们一样大？”那一刻，我深受触动，仿佛听到历史的回声在童声中激荡。 我们讲解员的麦克风，一端连着血染的烽烟，一端系着民族的未来。每一次讲述对我来说都是一次灵魂的洗礼。作为一名90后讲解员，我将不断学习、不断创新讲法，把伟大抗战精神一代代传下去。 2024年高考后的暑假，我看到一篇新闻报道——全国登记在册的抗战老兵人数持续减少。于是，我萌发了一个想法，去寻找抗战老兵，聆听他们的故事，尽己所能记录更多的抗战记忆。 在山东省威海市文登区，我遇到98岁的抗战老兵张明，他记得很多战友的名字，老人家对我说：“这些名字不能忘，他们牺牲时才20岁出头，他们把青春献给了国家。”我心想，能不能让革命烈士再“回来”一次？ 说干就干，我走访烈士家乡，搜集相关线索，再结合张明老人对战友模样的回忆，借助AI人脸重建技术，从零散的口述信息中一点点拼凑出烈士们的模样。“这是我的班长，这是我的排长，这是我们的机枪手，他们都回来了！”当张明老人第一次看到我制作的影像时，他瞬间认出了几位战友，眼中泛起泪光。那一刻，历史不再遥远。 进入山东大学，我加入了“国家记忆寻访团”社团，在一次次实践活动中，我体会到用AI技术为抗战记忆筑起永不褪色的数字防线，让抗战精神在数字时代鲜活起来，是对抗战历史的真诚告白。 在中华民族的抗战史上，有一支英雄的连队——新四军“刘老庄连”。82年前，82名勇士为掩护党政领导机关和人民群众转移，在江苏淮安刘老庄阻击上千日伪军，壮烈殉国。战后，连队重新组建，被命名为“刘老庄连”。 入伍后，当得知“刘老庄连”距离新兵连不到100米时，我难以抑制激动的心情，写下了加入“刘老庄连”的自荐信，并如愿成为连队第6300名战士。能到“刘老庄连”当兵，对年轻士兵来说是非常光荣的事。我暗下决心要练好本领，传承和发扬英雄先烈们炽热的爱国情怀、伟大的牺牲精神与坚韧的民族气节。一次，连队驻训点附近发生山火，接到命令后，我们迅速展开救援。党员干部冲锋在前，战斗在最危险的区域；刚入伍不久的新兵不畏火情，主动承担险重任务。大家齐心协力，扑灭一次又一次复燃的山火。 那一刻我想到，当年在抗日战争中，连队官兵就是这样把刘老庄群众守护在身后。我一定会接续传承伟大的抗战精神，练强打赢本领，守护好万家灯火、群众安宁。 我的家乡虎林，这片镌刻着东北抗日联军热血足迹的土地，至今仍保存着虎头要塞等珍贵的历史遗迹。作为一名青年语文老师，我除了利用语文课堂和主题团课在学生心中播下抗战精神的种子，还喜欢带着学生们走进本地的红色教育基地，进行爱国主义教育。 有一次研学结束，在返程的大巴车上，一名学生轻轻地对我说：“老师，我们现在的岁月静好是先辈用生命换来的，我将来也想守护好我的家乡。”我轻轻点头，心中涌起无限欣慰，家国情怀的嫩芽已然在孩子们心田悄然破土。 我深知，历史遗迹是激发孩子们爱国情怀的鲜活教材。追寻红色记忆，传承抗战精神，让更多的学生在历史的长河中汲取智慧和力量，这是我的责任和使命。 在筛选素材时，一张抗战时期女通讯兵的老照片深深打动了我们——照片中的女兵手持布满断裂与焊接痕迹的老式线圈，眼神坚定，舍生忘死地保障战场通讯。这一幕激发了我的创作灵感。我和同事决定以女通讯兵的故事为蓝本，创作舞蹈《烽线芳华》。 我们以电话线圈作为核心符号，设计了战前的隐秘布线、最年轻的她、线断了、让我去、人在线在等5个章节，展示抗战时期女通讯兵的信念。当整个舞蹈编排出来的那一刻，我和青年舞蹈演员们都很激动，我觉得这已不仅是舞蹈，更是用青春续写着永不褪色的抗战记忆。 抗日战争时期，文艺界为了民族解放而广泛联合起来，共同进行以宣传民族救亡、抗击侵略为中心内容的文艺活动。作为新时代的青年文艺工作者，我时常激励自己，要让伟大抗战精神在艺术实践中生生不息。 今年8月，在中国人民抗日战争纪念馆，我和101岁的抗战老兵刘茂盛一同重温了那段气壮山河的抗战历史。看见敌人的刺刀在刘茂盛手上留下的伤疤，我心中满是敬佩。我知道这道伤疤背后，是一代人用热血守护国家的担当。 我送给刘茂盛爷爷一个歼—15舰载机还原模型，向他讲述了我国航空航天科技发展情况，告诉他我国的军备跻身世界前列。老人听着听着，眼眶便湿润了。那一刻我忽然懂得，对青年而言，弘扬抗战精神不是空洞的口号，而是要用所学所长报效祖国。比如，我们在参与科研项目时，面对各种复杂情况，不应放弃，要多方求教、反复实验，努力攻克一个个技术难点。 青年学生应在强国建设、民族复兴的征程中脚踏实地，用奋斗与成就回应老兵们深埋心底的期盼，让他们亲眼见证当年为之浴血的国家，正以日益强盛的姿态立于世界之林。
